Pirmsskolas vecuma bērnu runas kultūras izvērtējums rotaļu dialogs

Inga Stangaine
Rīgas Pedagoģijas un izglītības vadības akadēmija, Latvija

Kopsavilkums

Tolerance un savstarpējā sapratne, tās kultūras izpausme starp cilvēkiem svarīga ne tikai globālos procesos, bet arī ikdienas komunikācijā, dialogos, kas pirmsskolas vecuma bērniem visdabiskāk risinās rotaļā. Dialogs nav tikai runas forma, tā ir arī cilvēka uzvedības daudzveidība. Lai dialogs varētu noritēt sekmīgi, nepieciešams ievērot runas etiķeti un zināmu runas kultūru. Lasīt vairāk "Pirmsskolas vecuma bērnu runas kultūras izvērtējums rotaļu dialogs"

Tradicionālie gadskārtu svētki pirmsskolā: didaktiskie pamatprincipi un to īstenošana praksē

Gunta Siliņa-Jasjukeviča
Rīgas Pedagoģijas un izglītības vadības akadēmija, Latvija

Kopsavilkums

Gadskārtu svētku tradīcijās ietvertais pasaules tvērums atspoguļo tautas daudzu tūkstošu gadu laikā uzkrāto pieredzi. Indivīda izpratne par savu piederību konkrētai kultūrai veidojas jau agrā bērnībā. Tās izveidē svarīga nozīme ir sistematizētām zināšanām par savu kultūru, prasmēm šīs zināšanas lietot un pozitīvu attieksmi gan pret sevi kā kultūras tradīciju nesēju, gan citiem cilvēkiem un citām kultūrām, kurām arī piemīt sava neatkārtojama unikalitāte. Lasīt vairāk "Tradicionālie gadskārtu svētki pirmsskolā: didaktiskie pamatprincipi un to īstenošana praksē"

Pirmsskolas vecuma bērna stāstītprasmes sekmēšana tēlotājdarbībā

Antra Randoha, Agrita Tauriņa
Rīgas Pedagoģijas un izglītības vadības akadēmija, Latvija

Kopsavilkums

Viens no iemesliem runas nepietiekami sekmīgai attīstībai mūsdienu sabiedrībā ir šobrīd raksturīgā tendence – informāciju par interesējošiem tematiem iegūt, izmantojot interneta resursus, galvenokārt apskatot video ierakstus vai fotogrāfijas. Lasīt vairāk "Pirmsskolas vecuma bērna stāstītprasmes sekmēšana tēlotājdarbībā"

Atklājuma mācības pirmsskolā āra nodarbībās Norvēģijā

Liene Ķēniņa
Rīgas Pedagoģijas un izglītības vadības akadēmija, Latvija

Kopsavilkums

Pagājušajā gadsimtā zinātniskie atklājumi par 5–6 gadus vecu bērnu darbības izpēti pamatoja pirmsskolas izglītības pedagoģijas un tās izglītības satura jaunu aspektu. Tomēr izglītības zinātne viennozīmīgas vadlīnijas nedod. Būtiski ir tas, ka bērns mācās atklājot. Tieši tas, ko bērns pats atklāj, ir viņa pašatklājums, personīgi nozīmīgs darbības rezultāts. Lasīt vairāk "Atklājuma mācības pirmsskolā āra nodarbībās Norvēģijā"

Jēga ģenēze par tekstu pirmsskolas vecumā – fenomenoloģiskie un hermeneitiskie aspekti

Inese Freiberga
Rīgas Pedagoģijas un izglītības vadības akadēmija, Latvija

Kopsavilkums

Daiļliteratūrā kodētas sabiedrības kultūras vērtības un sociālās normas. Tomēr personības attīstībai nozīmīga ir teksta personiskā jēga bērna apziņā – tekstā attēlotā nozīmīgums bērnam un personiska attieksme pret to. Jēgas veidošanās filozofijā ir fenomenoloģijas un hermeneitikas galvenais jautājums. Lasīt vairāk "Jēga ģenēze par tekstu pirmsskolas vecumā – fenomenoloģiskie un hermeneitiskie aspekti"

Latviešu un krievu bērnu runa stāstījumos

Dace Markus
Rīgas Pedagoģijas uz izglītības vadības akadēmija

 

Pētījuma mērķis -  ar latviski un krieviski runājošu bērnu stāstījumu palīdzību ielūkoties 21. gs. sākumā Latvijā dzīvojošo bērnu pasaules uztverē. Lasīt vairāk "Latviešu un krievu bērnu runa stāstījumos"

Bērnu lingvistiskās kreatīvās darbības

Dace Markus
Rīgas Pedagoģijas un izglītības vadības akadēmija, Latvija

Kopsavilkums

Ievads. Turpināta bērnu valodas un pasaules uztveres analīze.

Darba mērķis. Parādīt latviski runājošu bērnu pasaules uztveri un tās atspoguļojumu valodā, balstoties uz bērnu stāstījumiem par jēdzieniem Lasīt vairāk "Bērnu lingvistiskās kreatīvās darbības"

Fizisko aktivitāšu loma pirmsskolas vecuma bērnu kustību iemaņu, koordinācijas un orientēšanās telpā spēju attīstībā

Juris Porozovs
Toms Jurkevičs
Marina Grigorjeva
Dainis Krauklis
Rīgas Pedagoģijas un izlgītības vadības akadēmija, Latvija

 

Kopsavilkums

Ievads. Sporta nodarbibām jau no pirmajiem dzīves gadiem ir svarīga loma bērna spēju attīstībā. Pirmsskolas vecuma bērniem ir ļoti svarīgi attistīt kustību iemaņas, koordināciju un orientēšanos telpā. Pilnveidojot kustību iemaņas, bērni ar redzes traucējumiem jūtas drošāki un atbrivotāki gan saskarsmē ar citiem cilvēkiem, gan arī rotaļās. Lasīt vairāk "Fizisko aktivitāšu loma pirmsskolas vecuma bērnu kustību iemaņu, koordinācijas un orientēšanās telpā spēju attīstībā"

Interrelations of preschooler`s development components in musical education

A. Špona, A.Liduma

Lasīt vairāk "Interrelations of preschooler`s development components in musical education"

4-5 gadīgu bērnu psihiskās attīstības veicināšana deju nodarbībās kustības un mūzikas integrācijā

Dita Dansona, Sandra Vītola

Kopsavilkums

Ievads. Vispusīgai indivīda psihiskai attīstībai vissvarīgākie ir pirmie dzīves gadi, īpaši 4-5 gadi jeb pirmsskolas vecums, kad bērns vairs nav mazbērns, bet vēl arī netuvojas skolas vecumam. Tas ir vecumposma vidus, kurā indivīda psihiskajā attīstībā liela nozīme ir socializācijai, kad bērna adaptācija ārpus ģimenes noris jaunā, neierastā vidē – pirmsskolas izglītības iestādē, deju pulciņā, u.c.

Pētījuma mērķis. Izzināt 4-5 gadīgu bērnu psihiskās attīstības veicināšanas iespējas deju nodarbībās kustības un mūzikas integrācijā. Lasīt vairāk "4-5 gadīgu bērnu psihiskās attīstības veicināšana deju nodarbībās kustības un mūzikas integrācijā"