Jauni principi audzināšanā

Ausma Špona
Rīgas Pedagoģijas un izglītības vadības akadēmija, Latvija

Kopsavilkums

Neatkarīgā Latvijā attīstoties demokrātijai, pieaug ikviena cilvēka vērtība, viņa sociālā un profesionālā nozīmība. Par Latvijas perspektīvāko vērtību kļūst izglītoti, ieinteresēti un uz darbību orientēti cilvēki, galvenokārt – bērni un jaunieši. Lasīt vairāk "Jauni principi audzināšanā"

Skolēna stundas uztveres novērtējums kā iespēja paaugstināt mācību procesa efektivitāti

Sandra Rone, Māra Vidnere
Rīgas Pedagoģijas un izglītības vadības akadēmija, Latvija

Kopsavilkums

Demokratizējoties sabiedrībai, katram no bērnības ir iespēja radoši veidot savu dzīvi, pilnīgot savas spējas, gudrību, attieksmi, kas dod labumu sev un citiem cilvēkiem.
Pētījuma aktualitāte saistīta ar pedagogu profesionālās darbības efektivitāti, kas rada nepieciešamību rast oriģinālus problēmu risinājumus pedagoga profesionālo kompetenču pilnveidošanā, t. i., „skolotājs–skolēns” sadarbības veicināšanai stundās, kas vistiešāk izpaužas mācību procesā kā stundas tematiskā satura uztveres kvalitātē. Lasīt vairāk "Skolēna stundas uztveres novērtējums kā iespēja paaugstināt mācību procesa efektivitāti"

Studentu gatavība mācību procesā īstenot integrētu atklājuma mācību modeli jaunākā skolas vecuma bērniem

Anita Petere
Rīgas Pedagoģijas un izglītības vadības akadēmija, Latvija

Kopsavilkums

Sekmīga virzīšanās uz priekšu izglītībā prasa efektīvus pedagoģiskos līdzekļus konkurētspējīgas izglītības sekmēšanai. Teorētiski tas nav nekas jauns. Prioritātes ir definētas humānās pedagoģijas metodoloģijā, taču prakses analīze atklāj, ka vēl joprojām daudzi skolotāji kā prioritāti pat jaunākā skolas vecuma bērniem uzskata atsevišķa mācību priekšmeta apguves rezultātu, nevis paša skolēna aktīvu līdzdalību un attīstības dinamiku. Bieži kā prioritāte tiek akcentēta mācību priekšmeta loģika, nevis katra skolēna attīstības iekšējā loģika. Lasīt vairāk "Studentu gatavība mācību procesā īstenot integrētu atklājuma mācību modeli jaunākā skolas vecuma bērniem"

Skolēnu drošība un mācību disciplīnas pārkāpumu novēršanas aktuālie aspekti vispārējās izglītības iestādēs

Ivans Jānis Mihailovs
Rīgas Pedagoģijas un izglītības vadības akadēmija, Latvija

Kopsavilkums

Viena no nopietnākajām izglītības problēmām mūsdienu Latvijā ir atsevišķu skolēnu nihilistiskā uzvedība, ignorējot atzītās uzvedības normas un apdraudot citu personu psihoemocionālo labklājību, veselību, drošību, dzīvību (dzīves kvalitāti). Ir skaidrs, ka ir ļoti grūti samērot vairākuma (piemēram, klases) un mazākuma (problemātiska bērna) intereses, īpaši, ja viens bērns traucē mācību procesu visai klasei. Lasīt vairāk "Skolēnu drošība un mācību disciplīnas pārkāpumu novēršanas aktuālie aspekti vispārējās izglītības iestādēs"

Skolēnu pētnieciskā darbība matemātikas un dabas zinību mācībā sākumskolā

Ineta Helmane, Rūta Voiciša
Rīgas Pedagoģijas un izglītības vadības akadēmija, Latvija

Kopsavilkums

Rakstā analizēta skolēnu pētnieciskās darbības veicināšana matemātikas un dabas zinību mācībā sākumskolā. Lasīt vairāk "Skolēnu pētnieciskā darbība matemātikas un dabas zinību mācībā sākumskolā"

Agresivitāte kā psihofizioloģiskais fenomens: iespejamās atbalsta un korekcijas metodes

Daina Voita, Aija Dudkina
Rīgas Pedagoģijas un izglītības vadības akadēmija, Pedagoģijas un psiholoģijas zinātniskais institūts, Latvija

Lasīt vairāk "Agresivitāte kā psihofizioloģiskais fenomens: iespejamās atbalsta un korekcijas metodes"

Bērnu lingvistiskās kreatīvās darbības

Dace Markus
Rīgas Pedagoģijas un izglītības vadības akadēmija, Latvija

Kopsavilkums

Ievads. Turpināta bērnu valodas un pasaules uztveres analīze.

Darba mērķis. Parādīt latviski runājošu bērnu pasaules uztveri un tās atspoguļojumu valodā, balstoties uz bērnu stāstījumiem par jēdzieniem Lasīt vairāk "Bērnu lingvistiskās kreatīvās darbības"

Развитие способности к диалогическому взаимодействию с текстом

Е. Ермолаева

Lasīt vairāk "

Развитие способности к диалогическому взаимодействию с текстом

"

Через развитие диалогических способностей к устойчивому развитию обшества

Е. Ермолаева

Lasīt vairāk "

Через развитие диалогических способностей к устойчивому развитию обшества

"