Skolēna stundas uztveres novērtējums kā iespēja paaugstināt mācību procesa efektivitāti

Sandra Rone, Māra Vidnere
Rīgas Pedagoģijas un izglītības vadības akadēmija, Latvija

Kopsavilkums

Demokratizējoties sabiedrībai, katram no bērnības ir iespēja radoši veidot savu dzīvi, pilnīgot savas spējas, gudrību, attieksmi, kas dod labumu sev un citiem cilvēkiem.
Pētījuma aktualitāte saistīta ar pedagogu profesionālās darbības efektivitāti, kas rada nepieciešamību rast oriģinālus problēmu risinājumus pedagoga profesionālo kompetenču pilnveidošanā, t. i., „skolotājs–skolēns” sadarbības veicināšanai stundās, kas vistiešāk izpaužas mācību procesā kā stundas tematiskā satura uztveres kvalitātē. Lasīt vairāk "Skolēna stundas uztveres novērtējums kā iespēja paaugstināt mācību procesa efektivitāti"